ESI-introduktion

Formål

• At vurdere kvaliteten af personers sociale interaktion
• At vurdere et eventuelt behov for ergoterapeutisk intervention, ligesom undersøgelsen kan være med til at målrette interventionen
• At måle ændringer over tid i forhold til personens sociale interaktion

Fremgangsmåde

• ESI interview med personen, hvis det er børn kan forældre/lærer/pædagog inddrages
• Observation af barnets sociale interaktion i minimum to sociale aktiviteter i barnets naturlige sociale sammenhænge med sædvanlige sociale partnere. Elektronisk scoring i ESI software
• Analyse
• Skriftlig dokumentation (journalnotat, rapport)
• Formidling
• Vurdering af hvorvidt der er behov for yderligere ergoterapeutiske tiltag

Målgruppe

2 år og opefter.

Hyppighed

Ved opstart af træningsforløbet, eventuelt under forløbet og ved afslutningen af forløbet.

Ressourcer

• Personers nære sociale miljø
• Uddannet ergoterapeut med ESI kalibrering

Referencer

• www.amps-danmark.dk
• www.innovativeotsolutions.com/content/esi/
• Søndergaard, M., & Fisher, A. G.. Sensitivity of the Evaluation of Social Interaction measures among people with and without neurological or psychiatric disorders. American Journal of Occupational Therapy 2012; 66, 356─362.
• Fisher, A. G. & Griswold, L. A. (2010). Evaluation of Social Interaction (2nd ed.). Ft. Collins, CO: Three Star Press.
• Englund, B., Bernspång, B., & Fisher, A.. Development of an instrument for assessment of social interaction skills in occupational therapy. Scandinavian Journal of Occupational Therapy 1995; 2, 17–23